Secuencia didáctica alternativa
__ Secuencia Didáctica Alternativa __
Momento de la clase | Título | Descripción de los momentos |
•Primer momento | •Recuperación de saberes previos | •Confección de una línea del tiempo destacando aspectos políticos, económicos y sociales (en la pizarra) sobre los temas vistos, desde 1880 a1930. |
•Segundo momento | •Explicación detemas complejos | •Explicación del sistema de gobierno: Democracia restringida •Análisis del modelo económico de la época: sistema agroexportador. |
•Tercer momento | •Análisis del examen global | •Preguntas y respuestas relacionadas al examen entre docente y alumnos •Debate sobre los puntos positivos y negativos de la forma de gobierno y sistema económico de la época, plasmado en la pizarra. |
•Cuarto momento | •Análisis y comparación con tema de la actualidad. | •Análisis y comparación con el tema de actualidad: conflicto campo - gobierno. •Realizar un cuadro comparativo en grupo de las época de 1880 y la actual, teniendo en cuenta similiturdes y diferencias. Generar una opinión de cada grupo en referencia al conflicto actual. |
Tiempo: Se dispone de 80 minutos. La clase está dividida en cuatro momentos cuyos tiempo se irán
distribuyendo según el desarrollo de las actividades.
Material didáctico utilizado:
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Líneas del tiempo en la pizarra.
·
Prácticos realizados.
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Diarios de actualidad.
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Lectura de textos referentes a la época de 1980: El
orden conservador de Torcuato Di Tella.
·
Cuadros comparativos en la pizarra.
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